經過了三天,蛋蛋實驗室的成果終於要揭曉囉,小孩們把泡了很久的雞蛋一個個拿出來,準備開始觀察,

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  大家看看蛋殼外觀,「雪碧外面那個好噁心!」,(雪碧蛋上有個小裂縫,蛋白流出來後,跟雪碧產生一些奇妙的變化)

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  再輪流摸摸蛋殼,「醋的,軟軟的!」,孩子們發現醋蛋的蛋殼竟然已經消失了,丟出一個大問號,讓孩子們想想到底為什麼呢?給孩子一些時間提出自己對這件事的推論,科言老師也簡單的說明了醋和蛋殼發生的化學作用。

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  接下來我們把蛋打出來,看看裡面的情況是如何呢?蛋蛋們看起來都和平常沒有兩樣,連蛋殼整個變成咖啡色的醬油蛋也是完好如初,感覺到蛋殼強大的隔絕能力。

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  觀察完畢,又到了做十一月紀錄的時候,每個孩子印象深刻的事都不太一樣呢,

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  有的孩子喜歡河濱公園騎腳踏車、滾草,有些孩子則不斷的聊大溝溪玩水那天的事,也有孩子最喜歡的還是大家一起打球的快樂時光。

小耕的記錄:

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鈞鈞的記錄:

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嫻嫻的記錄:

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小愷的記錄:

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謙的記錄:

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允允的記錄:

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  星期三接續之前的訪問,今天要把訪問結果寫成報導,先複習一下一個報導要有哪些部分,便放手讓孩子們開始寫報導,

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  剛開始不少孩子都處在卡住的狀態,紛紛叫苦連天,主要是因為擬的採訪問題很隨性,彼此之間沒有什麼關聯,或是訪問時問到的訊息太少,等到真正要寫報導時,才發現怎麼這麼難寫啊啊啊啊啊!

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  親身體驗過這樣的感覺後,大家一起討論想想自己為何大喊「我不知道寫什麼」、「想不到標題」、「很難寫耶」,也請孩子們分享一下在這次寫完報導之後,有沒有發現一些訪問或寫報導的小技巧,孟跟晧都提到問題要先想好,要有關係,允則說要多問為什麼,心心則分享說要寫自己的感想就可以寫很多。

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  星期五要去寶護計畫看看圓山文化的文物,行前教育想讓孩子對考古與圓山文化先有一點了解,當我問孩子們要怎麼知道很久很久以前發生的事,晧很快就說從書本裡面可以知道,順著往下讓他們想想要怎麼確定書上說的是真的,我們又要怎麼知道還沒有文字之前世界上發生的事呢?讓孩子們了解到為什麼我們必須透過挖掘過去遺留下來的東西才能了解史前社會。

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  一進到寶護計畫的展場,孩子們就開始大玩考古現場的3D地景,假裝自己正在挖掘現場,

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  另外一個很受歡迎的則是文化層模型,一堆孩子們圍在旁邊,讓他們去發現一下每一層有哪些不一樣的地方,像是住所從洞穴到房屋,食物的來源也有所不同。

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  第二部分的展區則展出許多考古工具,藉著影片和模型讓孩子能更了解考古現場的模樣,

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還設置了一個挖寶體驗區,讓小孩們為之瘋狂,不但挖出了全部埋在沙下的文物碎片,還試著把這些碎片重組,看看這個文物本來的模樣。

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